{"id":25254,"date":"2022-03-01T08:00:26","date_gmt":"2022-03-01T16:00:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.olivecrest.org\/disciplina\/"},"modified":"2026-08-05T13:32:01","modified_gmt":"2026-08-05T21:32:01","slug":"disciplina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.olivecrest.org\/es\/disciplina\/","title":{"rendered":"Disciplina"},"content":{"rendered":"

Una forma eficaz de disciplinar a su hijo<\/h3>\n

Todos los padres desean en secreto que sus hijos llegaran a este mundo con un manual de instrucciones. En su lugar, a pesar de desempe\u00f1ar uno de los trabajos m\u00e1s importantes que existen, nos las arreglamos como podemos, abri\u00e9ndonos camino por la crianza con la esperanza de hacerlo bien. <\/p>\n

Aqu\u00ed tiene la buena noticia: desde el punto de vista del desarrollo, el apego entre un padre y un hijo es el regalo m\u00e1s importante que un ni\u00f1o puede recibir. Por eso, cultivar una conexi\u00f3n aut\u00e9ntica, \u00edntima y amorosa con sus hijos llegar\u00e1 m\u00e1s lejos que cualquier consejo de crianza que exista.<\/strong><\/p>\n

Otra cosa a tener en cuenta: los ni\u00f1os aprenden lo que est\u00e1 bien y lo que est\u00e1 mal, as\u00ed como el control de los impulsos, con el tiempo. No olvide que el cerebro humano tarda unos veinticinco a\u00f1os en desarrollarse por completo. Su tarea, entonces, es terminar el trabajo. <\/p>\n

Una de las partes m\u00e1s dif\u00edciles de este proceso es la disciplina. Puede ayudar saber que la palabra \u00abdisciplina\u00bb proviene del lat\u00edn \u00abdisciplina<\/em>\u00bb, que significa \u00abinstruir, educar, formar<\/strong>\u00bb. No significa \u00abcastigar\u00bb. <\/p>\n

Castigar es ense\u00f1ar haciendo da\u00f1o. La evidencia muestra lo perjudicial que es el castigo para el bienestar general de un joven. Un estudio<\/a>, dirigido por Akemi Tomoda, MD y PhD, de la Facultad de Medicina de Harvard, encontr\u00f3 una reducci\u00f3n del volumen de materia gris cortical prefrontal en los cerebros de adultos j\u00f3venes que hab\u00edan sido sometidos a duros castigos corporales en la infancia. Esto fue especialmente frecuente en \u00e1reas vinculadas al autoconocimiento y a la comprensi\u00f3n de las percepciones y comportamientos de otras personas. <\/p>\n

No solo el castigo corporal perjudica a los ni\u00f1os, sino tambi\u00e9n cosas como el maltrato verbal, la retirada de privilegios y los tiempos fuera severos. Aunque el castigo puede detener de inmediato una conducta negativa, solo funciona a corto plazo. La disciplina positiva, en cambio, ayuda a los ni\u00f1os a desarrollar una capacidad de autocontrol y un comportamiento adecuado para toda la vida.<\/strong> Sin embargo, las estrategias de disciplina positiva dependen de la etapa de desarrollo en la que se encuentre el ni\u00f1o. <\/p>\n

Primera infancia | 0-5 a\u00f1os<\/h6>\n

El reconocido educador y autor Kim John Payne<\/a> dice que los padres son \u00abgobernadores\u00bb. \u00abLo que el ni\u00f1o m\u00e1s peque\u00f1o necesita en esta etapa\u00bb, dice, \u00abes que su padre o madre sea su gobernador. Es el padre<\/em> quien decide lo que los ni\u00f1os necesitan y act\u00faa en consecuencia\u00bb. <\/p>\n

\u00abPara poder hacerlo\u00bb, advierte Payne, \u00abdebemos evitar hacer preguntas interminables, como: \u201c\u00bfQu\u00e9 quieres desayunar?\u201d \u201c\u00bfQuieres ir al parque hoy?\u201d \u201c\u00bfQu\u00e9 te apetece ponerte hoy?\u201d\u201d<\/em><\/p>\n

En su lugar, conviene limitar las opciones para los ni\u00f1os peque\u00f1os. \u00ab\u00bfQuieres cereales o yogur? \u00bfQuieres jugar en el parque o en casa? \u00bfQuieres ponerte un vestido o unos pantalones cortos hoy?\u00bb<\/em> Ofrecer opciones preseleccionadas puede ayudar a reducir las luchas de poder, incluso a esta edad tan temprana.<\/p>\n

Como cualquier buen gobernador, su trabajo es limitar<\/em> las opciones y establecer las normas.<\/strong><\/p>\n

El Dr. Michael H. Popkin, fundador y presidente de Active Parenting Publishers, ofrece estas pautas para establecer normas:<\/p>\n

1. Haga solo las que realmente necesite.
\n2. D\u00e9 una norma cada vez.
\n3. Diga la norma de forma positiva (\u00abLa cama es para sentarse<\/em>\u00bb, en lugar de \u00ab\u00a1Deja de saltar<\/em>!\u00bb).
\n4. Diga la norma como si fuera en serio (tono de voz serio).
\n5. Sea coherente al hacer cumplir las normas.
\n6. Anime a sus hijos cuando recuerden la norma.<\/p>\n

 <\/p>\n

Infancia media hasta la adolescencia | 6-17 a\u00f1os<\/h6>\n

Hasta los doce a\u00f1os aproximadamente, aunque la mayor\u00eda de los ni\u00f1os a\u00fan no est\u00e1n preparados para tomar todas las decisiones u opciones por s\u00ed mismos, necesitan saber que sus peticiones est\u00e1n siendo escuchadas y consideradas cuidadosamente<\/strong>. En esta etapa, los padres no podr\u00e1n limitarse a dar instrucciones. En su lugar, deben observar, escuchar, cultivar y buscar el momento adecuado para obtener respuestas apropiadas de sus hijos. <\/p>\n

Al llegar a la adolescencia, los ni\u00f1os desean una mayor independencia y est\u00e1n listos para probar a tomar sus propias decisiones y elecciones.<\/p>\n

Como padre o madre, usted est\u00e1 ah\u00ed para guiar a sus adolescentes hacia la toma de esas decisiones, hacer preguntas orientadoras y sugerir ideas que quiz\u00e1 no est\u00e9n considerando. En esta etapa, los adolescentes no quieren que se les diga lo que tienen que hacer, as\u00ed que ofrezca sus opiniones con mucha sutileza y cuidado<\/strong>. Cuando se tome una mala decisi\u00f3n, si\u00e9ntese con su hijo o hija para hablar sobre c\u00f3mo tomar mejores decisiones en el futuro. Recuerde: est\u00e1 preparando a sus hijos para la edad adulta, cuando tendr\u00e1n que tomar estas decisiones por s\u00ed mismos. <\/p>\n

Dado que las elecciones y las consecuencias est\u00e1n directamente relacionadas con la responsabilidad, los padres deben proporcionar libertad de elecci\u00f3n y participaci\u00f3n para permitir que sus hijos experimenten las consecuencias de esas elecciones. A medida que los ni\u00f1os aprenden a aceptar la responsabilidad de lo que les sucede, aprenden a prevenir o resolver sus propios problemas. <\/p>\n

El Dr. Popkin ofrece estas sencillas pautas para proporcionar consecuencias l\u00f3gicas:<\/p>\n

\u2022 Utilice una elecci\u00f3n \u00abo esto\/o aquello\u00bb o una elecci\u00f3n \u00abcuando\/entonces\u00bb.
\n\u2022 D\u00e9 la opci\u00f3n solo una vez y luego act\u00fae en consecuencia.
\n\u2022 D\u00e9 opciones que vaya a cumplir.
\n\u2022 Permita que los ni\u00f1os lo intenten de nuevo despu\u00e9s de experimentar las consecuencias.<\/p>\n

Todo comportamiento es comunicaci\u00f3n<\/h6>\n

Independientemente de la etapa de desarrollo en la que se encuentren sus hijos, tenga en cuenta que todo<\/em> comportamiento, especialmente el mal comportamiento, es una expresi\u00f3n de una emoci\u00f3n subyacente que quiz\u00e1 a\u00fan no sean capaces de expresar con un lenguaje tranquilo.<\/strong> Al cultivar una conexi\u00f3n aut\u00e9ntica, \u00edntima y amorosa con sus hijos, podr\u00e1 \u00abescuchar el comportamiento\u00bb, descubrir su verdadera causa y redirigirlo de forma positiva.<\/p>\n

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Parenting Education es un programa de Olive Crest. Financiado por: OC Health Care Agency (HCA), Mental Health and Recovery Services, Office of Suicide Prevention, Mental Health Services Act\/Prop. 63.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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